为进一步提升我校师生在中国国际大学生创新大赛中的备赛能力，强化创新创业教育实践成果，推动参赛项目质量提质升级，5月19日，我校15VIP太阳集团于崇德园1号楼，特邀中北大学机电工程学院实验中心主任邓德志老师开展主题为“国创赛实战体会”的经验交流活动，邓老师曾获中国国际大学生创新大赛（2024）国家级优秀指导教师，作为第一指导教师获国创赛国金奖1项国银奖2项。

本次交流活动围绕我校师生备赛的核心困惑展开，针对实验室学生团队培养、金奖项目选题与培育、PPT设计及申报书撰写匹配评分标准等实操性问题，分享嘉宾结合自身多年指导金奖项目的一线经验，给出了可落地、可复制的方法论。在实验室学生团队培养模块，嘉宾结合金奖项目团队的梯队建设经验提出，国创项目的竞争力根源在于团队的持续性与成员能力的互补性，建议采用“老生带新生、阶梯式传承”的培养模式，鼓励大一学生提前进入实验室打磨基础技能，通过每周固定例会打通跨学科信息壁垒，围绕项目难点群策群力，在实战中逐步凝聚团队合力，同时要兼顾学生成长与项目推进，实现项目延续与人才培养的双赢。嘉宾以某芯片封装材料获奖项目为例，该团队通过“四年一贯制”培养，不仅保障了项目五六年的深耕不辍，还培养出多名考入顶尖高校的优秀科研人才，真正实现了以赛促育。

关于金奖项目的选题与培育，嘉宾结合2026年国创赛最新评审趋势指出，当前大赛评审逻辑已经从“PPT叙事”转向“过程实证”，“落地”成为核心硬指标，选题必须紧扣国家战略需求，在热点领域找到“做小、做深、做实”的切口。在项目培育环节，嘉宾强调要尽早积累实证材料，从最小可行产品出发逐步验证，主动对接第三方机构认证与政企合作资源，用扎实的试点数据、合作协议、用户反馈构建完整的项目证据链，这是冲击金奖的核心竞争力。针对PPT设计与申报书撰写如何匹配评审评分标准的问题，嘉宾分享了金奖项目的打磨技巧。申报书撰写要严格对应创新性、技术可行性、市场潜力、团队能力、社会价值五大评审维度，每一项核心表述都要有对应的支撑材料，避免空泛表述，要用量化数据体现项目成果，

交流互动环节，我校在场指导教师结合自身在项目指导中遇到的问题积极提问，涵盖跨学院组队协调、早期项目资金支持、红旅项目商业模式设计等内容，嘉宾逐一进行了针对性解答，现场讨论氛围热烈。参会教师纷纷表示，本次交流内容紧贴国创赛最新要求，干货满满，解决了很多备赛过程中的实际困惑，对后续项目培育与材料打磨有很强的指导意义。